MAPAS DO TRATADO DE TORDESILHAS

DIVISÃO ADMINISTRATIVA DO BRASIL: BRASIL POLÍTICO, ESTADOS E MUNICÍPIOS

 DIVISÃO ADMINISTRATIVA DO BRASIL: BRASIL POLÍTICO, ESTADOS E MUNICÍPIOS.

Divisão administrativa é a forma de se dividir o território de um país em diversas partes. Na divisão administrativa do Brasil, temos o distrito federal, os estados, os distritos e os municípios.

Distrito Federal: É a sede do poder federal, local onde se encontra a capital do País. No Brasil, o Distrito Federal se encontra no estado de Goiás, e a nossa capital brasileira é Brasília. É no Distrito Federal que se encontram as sedes dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.

Estados: São as unidades federativas do país. São administrados por governos estaduais, que estão subordinados ao Governo Federal. Cada estado possui a sua própria capital, onde está instalada a sua sede administrativa.

Municípios: correspondem às unidades administrativas menores do que os estados. São administradas pelos governos municipais, também chamados de prefeituras, que estão subordinadas ao Governo Estadual e ao Governo Federal.

Distritos: são unidades administrativas pertencentes aos municípios. Um município pode ser composto por um ou vários distritos. O distrito sede costuma ter o mesmo nome do município e os demais distritos costumam ser chamados de vilas. Quando uma vila consegue se emancipar, ela é elevada ao status de município.

Assim, a divisão administrativa do Brasil divide o nosso país em 26 estados e 1 Distrito Federal. Distribuídos por esses estados, encontram-se 5.570 municípios, número que pode aumentar nos próximos anos, pois vilas e distritos podem conseguir sua emancipação e também se transformarem em municípios.

FUNÇÕES DE UM PREFEITO, GOVERNADOR, PRESIDENTE, VEREADOR E JUIZ

BREVE RESUMO

FUNÇÕES DE UM PREFEITO

A elaboração de políticas públicas para saúde, educação, habitação, entre outros fatores pertinentes ao bem-estar e qualidade de vida estão entre suas ações.

FUNÇÕES DE UM GOVERNADOR

Cuidar da infraestrutura estadual, por exemplo, as rodovias estaduais e trens ou metrôs urbanos; criar projetos em parceria com os deputados estaduais; assegurar e desenvolver o saneamento básico em parceria com os municípios; cuidar da rede estadual de ensino; administrar a atuação da Polícia Militar e cuidar da administração dos presídios.

FUNÇÕES DE UM PRESIDENTE

Cuidar da defesa do país e das relações com as outras nações; definir as regras para imigração; representar o país no exterior; cuidar da infraestrutura nacional, planejando novas rodovias e ferrovias federais ou usinas geradoras de energia; controlar e planejar a atuação das forças armadas; cuidar das fronteiras; criar as políticas nacionais de Saúde, Educação e Cultura e administrar a rede federal de ensino, que abrange a educação superior, como as universidades federais.

FUNÇÕES DE UM VEREADOR

São responsáveis pela elaboração, discussão e votação de leis para a municipalidade, propondo-se benfeitorias, obras e serviços para o bem-estar da vida da população em geral.

FUNÇÕES DE UM JUIZ

Interpretar as leis, diante de um conflito entre partes que buscam no Poder Judiciária uma solução. Um juiz tem poderes de intimar pessoas em processos, mandar prender, soltar, requisitar informações perante órgãos públicos, mandar publicar atos.

A DESIGUALDADE SOCIAL NAS PAISAGENS URBANAS

A DESIGUALDADE SOCIAL GERA PAISAGENS DIFERENTES

Analisando essas imagens é possível notar que a cidade é dividida também por fatores de renda dos seus trabalhadores, e por isso, as desigualdades se concretizam no contexto da configuração urbana.

Essas disparidades socioeconômicas entre as classes sociais acabam resultando numa ampla diferença nas moradias, nos serviços públicos e na qualidade de vida.

                    Favela de Paraisópolis e Morumbi, São Paulo.

Boa parte da população, que é de baixa renda depende efetivamente da qualidade dos serviços públicos para alcançar melhor qualidade de vida, tanto na área da educação, como na saúde, transporte coletivo, além de outros.

Enfim, em decorrência dos baixos salários de boa parte da população, os lugares onde moram as pessoas são muitos diferentes entre si.

FRONTEIRAS BRASILEIRAS

FRONTEIRAS BRASILEIRAS

O Brasil é o maior país da América do Sul, com um território que se estende por cerca de 47% da porção centro-oriental do continente sul-americano. Banhado a leste pelo oceano Atlântico, o Brasil possui 23.102 km de fronteiras, sendo 15.735 km terrestres e 7.367 km marítimas.

A fronteira terrestre representa cerca de 68% de toda a extensão dos limites territoriais brasileiros, colocando o Brasil em contato com dez outras nações sul-americanas. Com exceção do Chile e do Equador, todos os países da América do Sul fazem fronteira com o Brasil:

 Ao norte: Suriname, Guiana, Venezuela e um território pertencente à França, a Guiana Francesa. A noroeste: Colômbia. A oeste: Peru e Bolívia. A sudoeste: Paraguai e Argentina.   Ao sul: Uruguai.

Os mais de 15.000 km de fronteiras continentais abrangem terras de três grandes regiões brasileiras, sendo a maior delas a Região Norte, que corresponde a cerca de dois terços de toda essa extensão. Os estados que mais se destacam são o Amazonas e o Acre.

A segunda região em destaque é a Região Sul, com uma extensão fronteiriça de quase 2.500 km no continente, tendo como estado que mais se destaca o Rio Grande do Sul. A terceira é a Região Centro-Oeste, sendo o estado de maior extensão fronteiriça o Mato Grosso do Sul.

HISTÓRIA: UMA CIÊNCIA

HISTÓRIA: UMA CIÊNCIA

A História enquanto ciência busca conhecer os diversos aspectos do passado da humanidade e examinar as realizações do homem através do tempo e do espaço, das formas de organizações coletivas e elaborar um relato ou conjunto de relatos sobre fatos passados para que através da reflexão histórica, possa se construir um conhecimento, nesse caso, o homem é seu principal objeto de analise e estudo enquanto ser social.

Para que seja construída uma analise precisa dos fatos, o historiador baseia-se em documentos também chamados de fontes. Os historiadores pesquisam em várias fontes de informação para construir a sucessão de processos históricos, como, por exemplo, escritos, gravações, entrevistas (história oral) e achados arqueológicos.

Algumas abordagens são mais frequentes em certos períodos do que em outros e o estudo da História pode privilegiar determinadas temáticas, ou seja, o historiador pesquisador pode apresentar determinados costumes e modismos em seus recortes valorizando assuntos do seu interesse, dessa forma o historiador procura no seu tempo presente respostas sobre o passado, ou seja, é influenciado pelo seu próprio tempo.

É claro que sendo o homem o principal objeto da ciência histórica conhecer e entender sobre os fatos do passado nos ajuda a aumentar nossa capacidade de entender o presente e criar bases para ampliarmos nossa visão sobre o futuro.

Portanto, o historiador também tem a característica de formular novos conceitos sobre um determinado marco histórico. Existem marcas leves, que passam a ser esquecidas durante um determinado tempo, mas existem também as marcas duradouras que até hoje nos fazem lembrar, e essa lembrança vem em nosso consciente sem que seja preciso forçá-la.

Quem não conhece História pode estar propenso a cometer os mesmos erros do passado, portanto esta matéria estuda os modos, os comportamentos e os pensamentos do homem ao longo de sua breve existência. Em síntese, estudar História e colocar-se em um plano elevado e observar o próprio homem ao longo do tempo e do espaço.

GEOGRAFIA: UMA CIÊNCIA

GEOGRAFIA: UMA CIÊNCIA

A Geografia é uma ciência que tem por objetivo o estudo da superfície terrestre e da distribuição espacial de fenômenos que ocorrem na paisagem. Também estuda a relação contínua entre o homem e o meio ambiente.

Objeto muito importante da Geografia está na compreensão do espaço onde se vive - a fim de possibilitar o planejamento e em certa medida diminuir os impactos ambientais principalmente os ocorridos nos séculos XIX, XX e XXI, que nada menos são os resultados combinados entre às Revoluções Industriais, crescimento urbano mal planejado e acelerado, intensa exploração da fauna e da flora e o que considero principal responsável, ou seja o sistema capitalista que transforma tudo o que for possível em produto para o consumo, dessa forma a Geografia tem chamado muito há atenção até mesmo dos seres humanos mais simples.

Todavia o tema central da Geografia é a relação homem-natureza. A natureza é entendida aqui como as forças que geraram ou contribuem para moldar o espaço geográfico, isto é, a dinâmica e interações que existem entre a atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera. O homem é entendido como o principal responsável capaz de modificar estrategicamente as forças da natureza através da tecnologia.

Enfim, a Geografia enquanto ciência deve dar conta de questionar a relação dialética do homem com a natureza, é impossível analisar o meio natural sem entender a relação que tem com o homem, e nesse caso também é impossível analisar o meio social sem compreender as determinações que vem da relação que tem com a natureza.

Diferença entre árabe e muçulmano.

Diferença entre árabe e muçulmano.

É bastante comum para muitos a confusão entre as palavras "muçulmano" e "árabe", assumindo que são exatamente a mesma coisa. Este é um grande equívoco, causado em parte pela mídia, que nunca se interessou em deixar óbvio a diversidade contida nos dois termos.

Sobre o termo árabe:

Os árabes estão espalhados pela península arábica, norte da África, Síria, Líbano, Iraque e Jordânia, mas em todos esses locais, eles convivem com outros povos. Além disso, há muitos árabes cuja religião é o cristianismo ou o judaísmo. Por fim, a língua árabe é bastante diversa, e dependendo das distâncias, as diferenças dialetais prejudicam bastante a comunicação. O árabe falado em Marrocos e Mauritânia é muitas vezes considerado como língua à parte.

Sobre o termo muçulmano

O termo muçulmano é aplicado ao adepto da religião islâmica, e ao conjunto das diversas áreas praticantes do islamismo no mundo. Há muçulmanos albaneses, bósnios, turcos, malaios, bengaleses, somalis, persas, isso somente para dar a ideia da diversidade étnica e cultural do islamismo. Importante mencionar ainda que o maior país muçulmano em todo mundo, a Indonésia, não tem nem mesmo relação direta com a cultura árabe e, além disso, há outras importantes religiões dentro do país, como hinduísmo, budismo e cristianismo (protestantismo e catolicismo).

FONTE: http://www.infoescola.com/curiosidades/distincao-entre-arabes-e-muculmanos/

EFEITO ESTUFA

Matéria de Capa - Água, escassez e soluções

Matéria de Capa - As guerras da água

Matéria de Capa - Universo Digital

Ultraseven - Betrayal of the Sun 1998

Ultraman Tiga︰The Final Odyssey

Ultraman Dina

Ultraman 8 Brothers

Guerra de Canudos - Filme Completo

O Grande Vale do Rift

A face do Fuehrer - Pato Donalds Nazista

Voces Inocentes - Vozes Inocentes

"ENTRE RIOS" - a urbanização de São Paulo

The Story of Stuff - A História das Coisas - Versão Brasileira

Eras Geológicas - Fantástica viagem no tempo

VIVER EM MEIO A MUITA GENTE - DEMOGRAFIA

 O ser humano busca viver em meio a muita gente. Tanto é assim que se constroem centros de grande concentração – eliminando a distância geográfica – que nada mais são do que as cidades, as grandes cidades especialmente.

Nós formamos centros de densidade demográfica que são parâmetros para discutir medidas de população: a densidade demográfica relaciona volume populacional e extensão territorial.

Esse caminho relaciona população e espaço geográfico. Há muito que discutir a respeito dessa relação, em especial sobre a escolha do ser humano em viver aglomerado.

Porém, essa não é a única referência para discutir a dimensão de um país e outros números populacionais.

VEJAMOS:

Sua “distribuição” (concentração no espaço) e, em decorrência, também os espaços, suas divisões, seus tamanhos;

Se os meios econômicos de sobrevivência são suficientes nas áreas onde os grupos se concentram. Viver junto leva ao desenvolvimento de formas sofisticadas de sustentação material, implica organização econômica.

Assim, não há possibilidade de afirmar que há muita gente no mundo sem verificar os espaços onde os grupos se distribuem e os meios econômicos disponíveis nesses espaços.

Entretanto, o ser humano é um ser social. Organizar a sociedade implica criar relações entre seus membros: quanto mais próximos eles estiverem, melhor para as relações. Essa é a lógica que justifica a concentração humana. Os seres humanos querem viver juntos e viver junto é se concentrar.

A princípio, é possível afirmar que a humanidade é capaz de produzir bens e recursos suficientes para suprir as necessidades de uma enorme população. Apesar disso, percebe-se uma distribuição desigual da riqueza, responsável por situações de fome e miséria em várias regiões do mundo. É importante que os alunos identifiquem a distribuição de renda desigual e a dificuldade de acesso à tecnologia como fatores que justificam a fome e a pobreza em muitas áreas do planeta.

VAZIOS DEMOGRÁFICOS

Existem determinados fatores de ordem natural e humana que influenciam diretamente a ocupação do espaço geográfico mundial pelas populações ao longo da história da humanidade.

A concentração populacional ou a contradição dos vazios demográficos podem ser explicados por vários motivos, por exemplo:

Fatores naturais que podem ser favoráveis e desfavoráveis.

Naturais favoráveis:

- Existência de água permanente.

- Proximidade do litoral.

- Solos férteis.

- Clima propício ao desenvolvimento agropecuário.

Naturais desfavoráveis:

- Clima muito quente ou muito frio (deserto quente ou deserto frio)

- Vegetação nativa, não modificada pela ação humana.

- Região montanhosa e muito acidentada.

                                OCUPAÇÃO ESPACIAL DO BRASIL

Fatores humanos: de ordem histórica socioeconômica.

Trata-se da capacidade produtiva que um agrupamento tenha alcançado e de sua organização cultural, social, econômica e política. Esses fatores se diversificam de múltiplas maneiras no globo, portanto é uma dinâmica que deve ser analisada de acordo com a especificidade do grupo humano, povo ou nação a ser estudado de forma que a evolução demográfica considere todos esses fatores levantados. 

                    DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL POR CONTINENTE

RESÍDUOS SÓLIDOS

RESÍDUOS SÓLIDOS

Os resíduos sólidos são partes de resíduos que são gerados após a produção, utilização ou transformação de bens de consumos (exemplos: computadores, automóveis, televisores, aparelhos celulares, eletrodomésticos). Também são denominados vulgarmente por lixo urbano, são resultantes da atividade doméstica e comercial das populações.

Fonte de produção

Grande parte destes resíduos é produzida nos grandes centros urbanos. São originários, principalmente, de residências, escolas, indústrias e construção civil.

                                                                                           Coleta seletiva e reciclagem

Muitos destes resíduos sólidos são compostos de materiais recicláveis e podem retornar a cadeia de produção, gerando renda para trabalhadores e lucro para empresas. Para que isto ocorra, é necessário que haja nas cidades um bom sistema de coleta seletiva e reciclagem de lixo. Cidades que não praticam este tipo de processo, jogando todo tipo de resíduo sólido em aterros sanitários, acabam poluindo o meio ambiente. Isto ocorre, pois muitos resíduos sólidos levam décadas ou até séculos para serem decompostos.

Resíduos sólidos perigosos

Alguns tipos de resíduos sólidos são altamente perigosos para o meio ambiente e merecem um sistema de coleta e reciclagem rigorosas. Podemos citar como exemplos, as pilhas e baterias de celulares que são formadas por compostos químicos com alta capacidade de poluição e toxidades para o solo e água.

IDH

O critério para analisar a qualidade de vida de um determinado local é o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que consiste na média obtida através de três aspectos: Renda Nacional Bruta (RNB) per capita; o grau de escolaridade da população (média de anos de estudo da população adulta e expectativa de vida escolar, ou tempo que uma criança ficará matriculada); nível de saúde (expectativa de vida da população).

Através da média geométrica desses três fatores, obtêm-se um valor que varia de 0 a 1, e quanto mais se aproxima de 1, maior é o IDH de um local. 

O índice varia de zero (nenhum desenvolvimento humano) a um (desenvolvimento humano total). Países com IDH até 0,499 têm desenvolvimento humano considerado baixo, os países com índices entre 0,500 e 0,799 são considerados de médio desenvolvimento humano e países com IDH superior a 0,800 têm desenvolvimento humano considerado alto.

Para a avaliação da dimensão educação, o cálculo do IDH municipal considera dois indicadores com pesos diferentes. A taxa de alfabetização de pessoas acima de 15 anos de idade tem peso dois, e a taxa bruta de freqüência à escola peso um. O primeiro indicador é o percentual de pessoas com mais de 15 anos capaz de ler e escrever um bilhete simples, considerados adultos alfabetizados. O calendário do Ministério da Educação indica que, se a criança não se atrasar na escola, ela completará esse ciclo aos 14 anos de idade, daí a medição do analfabetismo se dar a partir dos 15 anos.

O segundo indicador é resultado de uma conta simples: o somatório de pessoas, independentemente da idade, que frequentam os cursos fundamental, secundário e superior é dividido pela população na faixa etária de 7 a 22 anos da localidade. Estão também incluídos na conta os alunos de cursos supletivos de primeiro e de segundo graus, de classes de aceleração e de pós-graduação universitária. Apenas classes especiais de alfabetização são descartadas para efeito do cálculo.

Para a avaliação da dimensão expectativa de vida, o IDH municipal considera o mesmo indicador do IDH de países: a esperança de vida ao nascer. Esse indicador mostra o número médio de anos que uma pessoa nascida naquela localidade no ano de referência (no caso, 2000) deve viver. O indicador de longevidade sintetiza as condições de saúde e salubridade do local, uma vez que quanto mais mortes houver nas faixas etárias mais precoces, menor será a expectativa de vida.

Para a avaliação da dimensão renda, o critério usado é a renda municipal per capita, ou seja, a renda média de cada residente no município. Para se chegar a esse valor soma-se a renda de todos os residentes e divide-se o resultado pelo número de pessoas que moram no município (inclusive crianças ou pessoas com renda igual a zero).

No caso brasileiro, o cálculo da renda municipal per capita é feito a partir das respostas ao questionário expandido do Censo - um questionário mais detalhado do que o universal e que é aplicado a uma amostra dos domicílios visitados pelos recenseadores. Os dados colhidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) são expandidos para o total da população municipal e então usados para o cálculo da dimensão renda do IDH-M.

FONTES:

http://estudosavancadosinterdisciplinares.blogspot.com.br/

http://www.mundoeducacao.com/geografia/idh-brasil.htm

http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI152578-EI306,00-Entenda+o+calculo+do+IDH+e+seus+indicadores.html

ESTADOS BRASILEIROS

Atualmente o Brasil apresenta sua formação de 27 unidades federativas, sendo 26 estados e um Distrito Federal.

AC - AL - AP - AM - BA - CE - DF - ES - GO - MA - MT - MS - MG - PA - PB - PR - PE - PI - RJ - RN - RS - RO - RR - SC - SP - SE - TO

Sigla do Acre - AC

Sigla do Alagoas - AL

Sigla do Amapá - AP

Sigla do Amazonas - AM

Sigla da Bahia - BA

Sigla do Ceará - CE

Sigla do Distrito Federal - DF

Sigla do Espírito Santo - ES

Sigla de Goiás - GO

Sigla do Maranhão - MA

Sigla do Mato Grosso - MT

Sigla do Mato Grosso do Sul - MS

Sigla de Minas Gerais - MG

Sigla do Pará - PA

Sigla do Paraíba - PB

Sigla do Paraná - PR

Sigla de Pernambuco - PE

Sigla do Piauí - PI

Sigla do Rio de Janeiro - RJ

Sigla do Rio Grande do Norte - RN

Sigla do Rio Grande do Sul - RS

Sigla de Rondônia - RO

Sigla de Roraima - RR

Sigla de Santa Catarina - SC

Sigla de São Paulo - SP

Sigla de Sergipe - SE

Sigla de Tocantins - TO

PACTO COLONIAL: RELAÇÃO ENTRE METRÓPOLE E COLÔNIA - BRASIL E PORTUGAL

Quando estudamos o processo de colonização do Brasil, é fundamental salientar qual a importância que o país tinha para o governo de Portugal. Sob tal aspecto, vale salientar que uma parcela muito grande da relação entre esses dois territórios foi desenvolvida por meio dos ditames e normas que organizavam o chamado pacto colonial.

A relação entre a metrópole portuguesa e sua colônia na América era regulada pelo Pacto Colonial, que determinava a dominação da segunda pela primeira.

As relações econômicas pautavam-se por trocas comerciais, que eram sempre favoráveis aos interesses portugueses. Assim, a metrópole comprava matérias-primas da colônia por valores baixos e fornecia-lhe produtos manufaturados por preços elevados. Esse tipo de critério aplicava-se a todas as metrópoles europeias e a suas colônias.

“Hei por bem Ordenar, que todas as Fábricas, Manufacturas ou Teares de Galões, de tecidos, ou de bordados de Ouro e Prata[...] exceptuando tão somente aqueles dos ditos Teares, e Manufacturas, em que se tecem, ou manufacturão fazendas grossas de Algodão, que servem para o uso, e vestuário dos Negros, para enfardar, e empacotar Fazendas[...]todas as mais sejam extintas e abolidas em qualquer parte onde se acharem nos Meus Dominios do Brasil[...].” – D. Maria I, Rainha de Portugal, 5 de janeiro de 1785.

A metrópole detinha controle absoluto sobre a
colônia, exercendo-o por meio de normas e leis que se estendiam às esferas política, social,ideológica, cultural e, principalmente, à esfera econômica. Era da metrópole, portanto, o monopólio de toda a produção econômica da colônia.

O Pacto Colonial foi muito comum entre os séculos XVI e XVIII. As metrópoles proibiam totalmente o comércio de suas colônias com outros países ou criavam impostos tão altos que inviabilizava o comércio fora do pacto. Outro método, que inclusive foi utilizado na relação entre Portugal e Brasil, foi a proibição de estabelecimento de manufaturas em solo brasileiro. Desta forma, o Brasil ficou durante grande parte da fase colonial totalmente dependente dos manufaturados portugueses. O Pacto Colonial só foi quebrado em 1808, com a vinda da família real portuguesa ao Brasil. Nesta ocasião, D. João VI promoveu a abertura dos portos às nações amigas (Inglaterra).

FONTES:
http://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/pacto-colonial-a-relacao-metropole-colonia
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/o-funcionamento-pacto-colonial.htm
http://www.suapesquisa.com/colonia/pacto_colonial.htm
http://estudosavancadosinterdisciplinares.blogspot.com.br/

MÚSICAS TEMÁTICAS SOBRE A PRIMEIRA E SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Carta aos Missionários - Uns e Outros

Missionários de um mundo pagão,proliferando ódio e destruição
Vêm dos quatro cantos da terra
A morte,a discórdia,a ganância e a guerra... e a guerra.
Missionários e missões suicidas
Crianças matando crianças inimigas
Generais de todas as nações,fardas bonitas,condecorações
Documentam na nossa história
O seu rastro sujo de sangue e glória.
Vindo de todas as partes,indo pra lugar algum
Assim caminha a raça humana,se devorando um a um
Gritei para o horizonte,e ele não me respondeu
E então fechei os olhos, sua voz, assim me bateu.

Milho Aos Pombos - Zé Geraldo

Enquanto esses comandantes loucos ficam por aí

Queimando pestanas organizando suas batalhas

Os guerrilheiros nas alcovas preparando na surdina suas

Mortalhas

A cada conflito mais escombros

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Entra ano, sai ano, cada vez fica mais difícil

O pão, o arroz, o feijão, o aluguel

Uma nova corrida do ouro

O homem comprando da sociedade o seu papel

Quando mais alto o cargo maior o rombo

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Eu dando milho aos pombos no frio desse chão

Eu sei tanto quanto eles se bater asas mais alto

Voam como gavião

Tiro ao homem tiro ao pombo

Quanto mais alto voam maior o tombo

Eu já nem sei o que mata mais

Se o trânsito, a fome ou a guerra

Se chega alguém querendo consertar

Vem logo a ordem de cima

Pega esse idiota e enterra

Todo mundo querendo descobrir seu ovo de Colombo

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

Isso tudo acontecendo e eu aqui na praça

Dando milho aos pombos

A Canção do Senhor da Guerra - Legião Urbana

Existe alguém esperando por você

Que vai comprar a sua juventude

E convencê-lo a vencer

Mais uma guerra sem razão

Já são tantas as crianças com armas na mão

Mas explicam novamente que a guerra gera empregos

Aumenta a produção

Uma guerra sempre avança a tecnologia

Mesmo sendo guerra santa

Quente, morna ou fria

Pra que exportar comida?

Se as armas dão mais lucros na exportação

Existe alguém que está contando com você

Pra lutar em seu lugar já que nessa guerra

Não é ele quem vai morrer

E quando longe de casa

Ferido e com frio o inimigo você espera

Ele estará com outros velhos

Inventando novos jogos de guerra

Que belíssimas cenas de destruição

Não teremos mais problemas

Com a superpopulação

Veja que uniforme lindo fizemos pra você

E lembre-se sempre que Deus está

Do lado de quem vai vencer

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

O senhor da guerra

Não gosta de crianças

Era Um Garoto Que Como Eu Amava os Beatles e os Rolling Stones

Era um garoto

Que como eu

Amava os Beatles

E os Rolling Stones..

Girava o mundo

Sempre a cantar

As coisas lindas

Da América...

Não era belo

Mas mesmo assim

Havia uma garotas afim

Cantava Help

And Ticket To Ride

Oh Lady Jane, Yesterday...

Cantava viva, à liberdade

Mas uma carta sem esperar

Da sua guitarra, o separou

Fora chamado na América...

Stop! Com Rolling Stones

Stop! Com Beatles songs

Mandado foi ao Vietnã

Lutar com vietcongs...

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Era um garoto

Que como eu!

Amava os Beatles

E os Rolling Stones

Girava o mundo

Mas acabou!

Fazendo a guerra

No Vietnã...

Cabelos longos

Não usa mais

Nem toca a sua

Guitarra e sim

Um instrumento

Que sempre dá

A mesma nota

Ra-tá-tá-tá...

Não tem amigos

Nem vê garotas

Só gente morta

Caindo ao chão

Ao seu país

Não voltará

Pois está morto

No Vietnã...

Stop! Com Rolling Stones

Stop! Com Beatles songs

No peito um coração não há

Mas duas medalhas sim....

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Tatá-rá tá tá...

Ratá-tá tá tá...

Ra-tá-tá tá-tá ...

Ra-tá-tá tá-tá ...

Soldados - Legião Urbana

Nossas meninas estão longe daqui

Não temos com quem chorar e nem pra onde ir

Se lembra quando era só brincadeira

Fingir ser soldado a tarde inteira?

Mas agora a coragem que temos no coração

Parece medo da morte mas não era então

Tenho medo de lhe dizer o que eu quero tanto

Tenho medo e eu sei porque:

Estamos esperando.

Quem é o inimigo?

Quem é você?

Quem é o inimigo?

Quem é você?

Quem é o inimigo?

Quem é você?

Quem é o inimigo?

Quem é você?

Nos defendemos tanto tanto sem saber

Porque lutar

Nossas meninas estão longe daqui

E de repente eu vi você cair

Não sei armar o que eu senti

Não sei dizer que vi você ali.

Quem vai saber o que você sentiu?

Quem vai saber o que você pensou?

Quem vai dizer agora o que eu não fiz?

Como explicar pra você o que eu quis

Somos soldados

Pedindo esmola

E a gente não queria lutar.

E a gente não queria lutar

E a gente não queria lutar

E a gente não queria lutar.


Iron Maiden-Aces high

Aces High

There goes the siren that warns of the air raid

Then comes the sound of the guns sending flak

Out for the scramble we've got to get airborne

Got to get up for the coming attack

Jump in the cockpit and start up the engines

Remove all the wheel blocks theres no time to waste

Gathering speed as we head down the runway

Gotta get airborne before it's too late

Running, scrambling, flying

Rolling, turning, diving, going in again

Running, scrambling, flying

Rolling, turning, diving

Run, live to fly, fly to live, do or die

(Won't you?) run, live to fly, fly to live

Aces high

Move in to fire at the mainstream of bombers

Let off a sharp burst and then turn away

Roll over, spin round to come in behind them

Move to their blindsides and firing again

Bandits at 8 o'clock move in behind us

Ten ME-109's out of the sun

Ascending and turning our spitfires to face them

Heading straight for them I press down my guns

Rolling, turning, diving

Rolling, turning, diving, going in again

Rolling, turning, diving

Rolling, turning, diving

Run, live to fly, fly to live, do or die

(Won't you?) run, live to fly, fly to live

Aces high

Pink Floyd - On The Turning Away

Ases da alturas

Lá vai a sirene que avisa do ataque aéreo

Então vem o som das armas disparando fogo antiaéreo

Saindo na confusão, nós temos que tomar os aviões

Temos que decolar para o ataque iminente

Pular na cabine e ligar os motores

Remover as travas das rodas, não há tempo a perder

Tomando velocidade enquanto avançamos pela pista

Temos que decolar antes que seja tarde demais

Correndo, disputando, voando

Rolando, girando, mergulhando, indo de novo

Correndo, disputando, voando

Rolando, girando, mergulhando

Correr, viver para voar, voar para viver, voa ou morra

(Você não vai... ?) Correr, viver para voar, voar para viver

Ases das alturas

Entrando no tiroteio da formação de bombardeios

Soltar um rajada certeira e então dar a volta

Arremeter, girar e vir por detrás deles

Entrar em seus pontos-cegos e atirar novamente

Inimigos às 8 horas entrando por detrás de nós

Dez ME-109 se escondendo no sol

Subindo e girando nossos Spitfires para encará-los

Indo direto para eles eu disparo minhas armas

Rolando, girando, mergulhando

Rolando, girando, mergulhando, indo de novo

Rolando, girando, mergulhando

Rolando, girando, mergulhando

Correr, viver para voar, voar para viver, voa ou morra

(Você não vai... ?) Correr, viver para voar, voar para viver

Ases das alturas

On The Turning Away

On the turning away

From the pale and downtrodden

And the words they say

Which we won't understand

"Don't accept that what's happening

Is just a case of others' suffering

Or you'll find that you're joining in

The turning away"

It's a sin that somehow

Light is changing to shadow

And casting it's shroud

Over all we have known

Unaware how the ranks have grown

Driven on by a heart of stone

We could find that we're all alone

In the dream of the proud

On the wings of the night

As the daytime is stirring

Where the speechless unite

In a silent accord

Using words you will find are strange

And mesmerised as they light the flame

Feel the new wind of change

On the wings of the night

No more turning away

From the weak and the weary

No more turning away

From the coldness inside

Just a world that we all must share

It's not enough just to stand and stare

Is it only a dream that there'll be

»«

No more turning away?

Dar as Costas

Ao dar as costas

Aos pálidos e oprimidos

E as palavras que eles dizem e

Que nós não entendemos

"Não aceite que o que está acontecendo

É só um caso de sofrimento dos outros

Ou você descobrirá que está se unindo ao

"dar as Costas"

É um pecado que de alguma maneira a

Luz está mudando para sombra

E lançando seu véu

Sobre tudo ao que sabemos

Ignoramos como as massas cresceram

Dirigidos com um coração de pedra

Nós poderíamos descobrir que estamos todos sozinhos

No sonho do orgulho

Nas asas da noite

Como o dia está despertando

Onde os mudos unidos

Num acorde silencioso

Usando palavras que você estranhará

E hipnotizado por como eles acendem a chama

Sinta o novo vento da mudança

Nas asas da noite

Não "dar as costas"

Aos fracos e exaustos

Não "dar as costas"

À frieza interna

Apenas um mundo que todos temos que compartilhar

Não é suficiente apenas ficar em pé e assistir

É apenas um sonho que não existirá

Você pode votar ou sugerir uma

Não dar mais as costas?

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Lili Marleen - 1940 Version 

Lili Marleen

1. Vor der Kaserne

Vor dem großen Tor
Stand eine Laterne
Und steht sie noch davor
So woll'n wir uns da wieder seh'n
Bei der Laterne wollen wir steh'n
|: Wie einst Lili Marleen. :|
2. Unsere beide Schatten
Sah'n wie einer aus
Daß wir so lieb uns hatten
Das sah man gleich daraus
Und alle Leute soll'n es seh'n
Wenn wir bei der Laterne steh'n
|: Wie einst Lili Marleen. :|
3. Schon rief der Posten,
Sie blasen Zapfenstreich
Das kann drei Tage kosten
Kam'rad, ich komm sogleich
Da sagten wir auf Wiedersehen
Wie gerne wollt ich mit dir geh'n
|: Mit dir Lili Marleen. :|
4. Deine Schritte kennt sie,
Deinen zieren Gang
Alle Abend brennt sie,
Doch mich vergaß sie lang
Und sollte mir ein Leids gescheh'n
Wer wird bei der Laterne stehen
|: Mit dir Lili Marleen? :|
5. Aus dem stillen Raume,
Aus der Erde Grund
Hebt mich wie im Traume
Dein verliebter Mund
Wenn sich die späten Nebel drehn
Werd' ich bei der Laterne steh'n
|: Wie einst Lili Marleen

Lili Marleen

Em frente ao quartel

Diante do portão
Havia um poste com um lampião
E se ele ainda estiver lá
Lá desejamos nos reencontrar
Queremos junto ao lampião ficar
Como outrora, Lili Marlene.(2x)
Nossas duas sombras
Pareciam uma só
Tinhamos tanto amor
Que todos logo percebiam
E toda a gente ficava a contemplar
Quando estávamos junto ao lampião
Como outrora, Lili Marlene. (2x)
Gritou o sentinela
Que soaram o toque de recolher
(Um atraso) pode te custar três dias
Companheiro, já estou indo
E então dissemos adeus
Como gostaria de ir contigo
Contigo, Lili Marlene (2x)
O lampião conhece teus passos
Teu lindo caminhar
Todas as noites ele queima
Mas há tempos se esqueceu de mim
E, caso algo ruim me aconteça
Quem vai estar junto ao lampião
Com você, Lili Marlene ? (2x)
Do tranquilo céu
Das profundezas da terra
Me surge como em sonho
Teu rosto amado
Envolto na névoa da noite
Será que voltarei para nosso lampião
Como outrora, Lili Marlene. (2x)

Schindler's List - Jerusalem of Gold -Yerushalayim Shel Zahav - Steven Spielberg -1993

Esse vídeo serve para uma reflexão do holocausto.

                                         THE FARM  - All Together Now

All Together Now é uma canção da banda inglesa The Farm, lançada em 1990 no álbum Spartacus.

A música é inspirada no Dia da Trégua de Natal da Primeira Guerra Mundial, ocorrido em 1914. Os soldados britânicos, alemães e franceses abandonaram suas armas, trocaram presentes e jogaram futebol.

All Together Now

Remember boy that your forefather's died

Lost in millions for a country's pride

Never mention the trenches of Belgium

When they stopped fighting and they were one

A spirit stronger than war was at work that

night

December 1914 cold, clear and bright

Countries' borders were right out of sight

They joined together and decided not to fight

All together now, all together now

All together now in no man's land (together)

All together now (all together), all together now (all together)

All together now (together, together)

In no man's land (together, together)

The same old story again

All those tears shed in vain

Nothing learnt and nothing gained

Only hope remains

All together now, all together now

All together now in no man's land (together)

All together now (all together), all together now

(all together)

All together now in no man's land (together)

All together now (all together now), all together now (all together now)

All together now (together, together)

In no man's land (together, together)

The boys had their say, they said no

(all together now)

Stop the slaughter, let's go home

Let's go, let's go (all together now)

Let's go (all together now), let's go home

All together now (together, together)

In no man's land (together, together)

All together now (all together now), all together now (all together)

All together now (together, together)

In no man's land (together, together)

Todos Juntos Agora

Lembro garoto que seus antepassados morreram

Milhões de desaparecidos para o orgulho de um país

Nunca mencionei as trincheiras da Bélgica

Quando pararam de lutar e estavam sós

Um espírito mais poderoso que a guerra estava trabalhando naquela noite

Dezembro gelado de 1914, claro e ensolarado

Países fronteiriços que estavam fora de visto

Se uniram e decidiram não lutar

Todos juntos agora, todos juntos agora

Todos juntos agora, na terra sem dono (juntos)

Todos juntos agora, (todos juntos), todos juntos agora (todos juntos)

Todos juntos agora (juntos, juntos)

Na terra sem dono (juntos, juntos)

A mesma velha história novamente

Todas aquelas lágrimas derramei em vão

Nada aprendi e nada ganhei

Apenas me restou a esperança

Todos juntos agora, todos juntos agora

Todos juntos agora, na terra sem dono (juntos)

Todos juntos agora (todos juntos), todos juntos agora

(todos juntos) Todos juntos agora, na terra sem dono (juntos)

Todos juntos agora (todos juntos agora), Todos juntos agora (todosjuntos agora)Todos juntos agora (juntos, juntos)

Na terra sem dono (juntos, juntos)

Os garotos tiveram a sua palavra, eles não falaram

(todos juntos agora)

Suspendam as mortes, vamos para casa

Vamos lá, vamos lá (todos juntos agora)

Vamos lá (todos juntos agora), vamos para casa

Todos juntos agora (juntos, juntos)

Na terra sem dono (juntos, juntos)

Todos juntos agora (todos juntos agora), todos juntos

agora (todos juntos)Todos juntos agora (juntos, juntos)

Na terra sem dono (juntos, juntos)